童声合唱，即由少年儿童组织在一起演唱的合唱，是合唱两大类别中同声合唱的一种。童声合唱以其甜美、清脆、纯净的声音特色，通过科学的训练方法，能够显著提升少年儿童的乐感和歌唱水平。童声合唱训练的基本内容包括音准训练、发声训练和合唱作品排练等部分。
基本训练——统一
声音的统一是合唱训练中最大的难题。声乐之声不同于器乐，具有直观性，而是虚无缥缈、难以捉摸。因此，要达到统一，必须走出混沌，明确统一的方向和标准。
统一观念
统一观念以符合科学的发声器官运动的美声原理为标准。所谓“修饰直声”就是用美声原理和方法对自然声加以修饰提高。团队应统一思想，明确目标，使团队朝着一个目标前进。
统一目标
根据团队的类型定位，有计划地巩固自身的训练，稳定、强化类型特色。如青年团队应立足无伴奏合唱的训练，无伴奏复调音乐是必不可少的基础教材，通过复调音乐既能锻炼演唱技能，也能增强对纯合唱的理解。
强化特色
强化自身特色，做到“唱什么像什么”，而后逐步拓展更广的艺术领域，扩大能量，适应更多风格的作品。
发声训练
歌唱的速度需要由相应的气息运动速度来支持，因此起声时的气息状态成为影响起声整体状态的关键因素之一。
气息控制
在合唱训练中，应加强对气息速度的控制练习，使合唱队的歌唱气息运动能快能慢，能刚能柔，以满足任意不同起声速度和音乐表现的需要。
力度与起声
歌唱的力度主要体现在起声的一刹那。起声力度不到位，唱出的声音就会形成一种渐强的趋势，不能构成强音的完满进行。同样，在唱弱音时，起声力度也应与该弱音相协调一致。
声音的连贯
歌唱时声音的连贯十分重要，颤抖摇晃的声音会破坏整体的音乐线条，导致歌唱过程不连贯、不自然，甚至影响音准。但保持声音的稳定，并不是说就用直声来歌唱，一定程度的颠音能够使合唱的音响更有厚度。
练气与发声
在进行发声训练时，首先要练气。练气时一般会使用“闻花”训练，要求吸气如同闻花，吐气如同吐丝，进行快速地呼吸练习。合唱中强调的是声音的集中、统一、清澈，为了达到这一要求，进行合唱的发声训练时可以选择一个“范音”，如“噜”字来进行，以真假声相结合的方法来训练。
童声特点
在童声合唱训练中，必须保持童声自然纯真的音色特点，歌唱方法的运用应起到支持和强化童声特点的作用，而不应削弱童声特点。
音准训练
音准是合唱和其他歌唱艺术达到艺术表现力、传递美感的基础。
和声音准与旋律音准
合唱中音准的训练一般有和声音准和旋律音准的训练。旋律音准受到曲式风格和调式特征的影响和制约；和声音准则是指纵向音准，受和弦的色彩和性质的影响。
吐字与咬字
合唱通过清晰动人的音乐语言来塑造音乐艺术形象，要求合唱队的每个成员咬字、吐字都非常标准。在进行吐字和咬字的训练时，一般会将其简化为八种类别，如宽母音窄唱、窄母音宽唱等。
声部配合
合唱需要组员之间的相互配合，组员在演唱时要注意聆听其他歌唱者的声音，使各声部之间的音色更加和谐，进而使合唱的声音更加协调一致、优美动人。
合唱作品排练
视唱与声部分配
在排练新曲目时，应先分声部视唱曲谱。当合唱队水平较低、视唱有困难时，可结合使用听唱法进行练习，并逐步过渡到完全采用视唱法学习新曲谱。在视唱新乐谱时，应要求全体合唱队员先共同练习合唱谱中的每一个声部，之后再进行声部的分配。
训练方法与注意事项
童声合唱训练时，要注意队员随着年龄增长，身体和嗓音条件会有所变化，特别是男童变声后的声音变化很大，要根据情况调整发声训练方法。同时，要注意讲究排练方法，用通俗易懂的语言，善于启发儿童展开想象力，避免长时间站立或长时间大声歌唱。
作品选择
选择童声合唱作品时，要根据队员的实际情况，展示真正水平。歌曲要健康向上，要有童趣，尽量选择复调和声形式的作品，少选或不选柱式和声的作品，使演唱更加富有表现力。如演出两首作品时，注意风格、速度、情感上要选具有对比性的作品。
结语
儿童加入合唱的团队中，不仅能激励其喜爱音乐，培养高雅艺术情操和团结互助的精神，还能活跃形象思维和审美能力，促进智商和情商的发展。通过科学的训练方法，不断提高童声合唱的训练水平和效果，能够充分展现作品的艺术感染力，为儿童的艺术成长奠定坚实的基础。
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